Marzec 2026 roku okazał się rekordowy pod względem zainteresowania sztuczną inteligencją w Polsce – wynika z danych Google. Wzrosty sięgają nawet 1190% w obszarze edukacji, a Polacy coraz częściej pytają nie „czym jest AI”, lecz „jak ją wykorzystać” w nauce, pracy i rozwoju kompetencji.
Największy skok widoczny jest w edukacji. Zainteresowanie wykorzystaniem AI na uczelniach wzrosło o 1190% rok do roku. Uczniowie i studenci szukają konkretnych zastosowań, które pozwalają im szybciej przyswajać wiedzę i automatyzować powtarzalne zadania.
Wśród najdynamiczniej rosnących obszarów znajdują się:
- nauka języków i gramatyki – wzrost o ponad 200%,
- programowanie – wzrost o 200%,
- matematyka – wzrost o 120%.
Coraz większą popularność zdobywa także narzędzie NotebookLM, wykorzystywane do automatycznego podsumowywania notatek i porządkowania wiedzy z wielu źródeł.
Zmiana widoczna jest również na rynku pracy. Fraza „AI i umiejętności” notuje wzrost o 320% rok do roku, co pokazuje rosnące znaczenie kompetencji technologicznych w karierze zawodowej.
Użytkownicy coraz częściej koncentrują się na trzech obszarach:
- kompetencjach twardych (m.in. inżynieria, marketing, design),
- rozwoju przywództwa i mentoringu,
- elastycznych formach pracy, takich jak freelancing i staże, które notują rekordowe zainteresowanie.
Wyraźnym sygnałem zmiany jest także dynamiczny wzrost zainteresowania agentami AI – hasło „AI Agent” odnotowało wzrost o ponad 165 tys. punktów procentowych, co wskazuje na rosnącą świadomość automatyzacji zadań i delegowania pracy systemom inteligentnym.
Równolegle rośnie trend określany jako „micro-mastery”, czyli szybkie zdobywanie konkretnych umiejętności. W 2026 roku szczególnie popularna jest nauka języków obcych – od angielskiego i hiszpańskiego po włoski – a także edukacja finansowa, inwestycyjna oraz rozwój pasji takich jak sztuka czy taniec.
